Diriger l’école – Page 3 – Circonscription de Mulhouse 3

Protégé : Notes de service

admin 18 juillet 2018 18 juillet 2018Diriger l'école

Plan de formation

admin 18 juillet 2018 9 janvier 2023Diriger l'école

l’application pour gérer les animations pédagogiques

Accès à l’application GAIA à partir du portail Arena :

Chaque enseignant utilise ses identifiants académiques
(les mêmes que pour IProf, Webmail, M@gistère)

pour la gestion de vos formations (inscriptions, convocations, plan de formation) :

solange.hagenmuller@ac-strasbourg.fr

elisabeth.schleicher@ac-strasbourg.fr

pour toute question informatique (difficulté de connexion, …) :

victor.spada@ac-strasbourg.fr

On utilisera de préférence la messagerie électronique professionnelle, en indiquant précisément : nom, prénom et école de rattachement.

Médecine de prévention

admin 18 juillet 2018 18 juillet 2018Diriger l'école

La médecine de prévention a pour rôle de prévenir toute altération de la santé des agents du fait de leur travail. Elle conduit les actions de santé au travail, dans le but de préserver la santé physique et mentale des agents tout au long de leur parcours professionnel. Elle sollicite les aménagements de poste de travail et assure le suivi des personnels handicapés. Elle est en relation avec les comités médicaux et émet un avis médical pour les demandes de congés spéciaux, …

Médecine de Prévention : contacts
Les médecins et infirmières de prévention du Haut-Rhin :

Maison de l’étudiant . 34, rue Grillenbreit à Colmar
Tél : 03 89 20 54 57

Maison de l’étudiant . 1, rue A. Werner à Mulhouse
Tél : 03 89 33 64 45

L’équipe éducative

admin 18 juillet 2018 27 avril 2021Diriger l'école

La réunion de l’équipe éducative ou « équipe éducative » s’inscrit dans une démarche d’élaboration d’un projet global d’éducation et nécessite en conséquence un travail en partenariat. Elle est une instance de recherche, de concertation et de proposition.
Elle concerne le suivi de tout élève, à chaque fois que l’examen de la situation exige que l’on fasse le point de façon formelle. Certaines difficultés scolaires sérieuses décelées chez des élèves, accompagnées parfois de difficultés sociales ou affectives nécessitent une analyse multifactorielle et des réponses plurielles.
Prévue par décret comme un instrument de suivi et de régulation, la réunion d’équipe éducative a un caractère réglementaire obligatoire.

La réunion de l’équipe éducative doit être un moment privilégié :

pour faire le point sur la situation d’un enfant,
pour proposer un suivi spécialisé (RASED ou en extérieur)

L’équipe éducative est impérativement réunie en amont de tout projet d’orientation MDPH (ULIS, SEGPA…) et pour tout projet de maintien.

La réunion est présidée par le directeur de l’école qui invite par écrit tous les partenaires auxquels incombe la responsabilité éducative d’un élève.
Si la situation le nécessite, le directeur invite l’inspecteur de l’éducation nationale ou son représentant.

Les parents sont invités à l’équipe éducative où sera examinée la situation de leur enfant. Ils assistent à l’intégralité de la réunion. Une réunion rassemblant seuls les professionnels de l’éducation, sans la présence des parents (ou d’un parent), n’est pas une équipe éducative, mais une « réunion de suivi ».
Les parents peuvent se faire accompagner ou représenter par un représentant d’une association de parents d’élèves de l’école ou par un autre parent d’élève de l’école.
Le directeur invite les partenaires dont la présence et l’avis s’avèrent utiles et nécessaires : l’infirmière scolaire, les personnels des CMP, des CMPP, du CAMSP ou tout autre praticien, hors école, impliqué dans le projet individualisé de l’élève (orthophoniste, assistant social, …). L’avis des ATSEM peut être recueilli par le directeur.
Un membre du RASED participe à la réunion.
A partir des difficultés exprimées par l’élève et constatées par les participants, l’équipe éducative fait émerger les besoins, recherche des solutions adaptées et les moyens appropriés à mettre en œuvre pour la cohérence du projet éducatif de l’enfant.

A l’issue de chaque équipe éducative, une synthèse est rédigée par le directeur et adressée à tous les partenaires ainsi qu’à la famille de l’enfant.
En cas d’intégration d’un enfant handicapé, on parlera davantage d’équipe de suivi de scolarisation (ESS) plutôt que d’équipe éducative. C’est l’enseignant référent qui organise alors ces rencontres.

Remarque importante : toute personne participant à l’examen de la situation d’un enfant au cours d’une équipe éducative est soumise à l’obligation de discrétion, comparable en cela au secret professionnel médical.

Références

Décret n°90-788 du 6 septembre 1990 relatif à l’organisation et au fonctionnement des écoles maternelles et élémentaires

Supports de communication – Formulaires

Élèves allophones arrivants

admin 18 juillet 2018 27 avril 2021Diriger l'école, Non classé

Coordonnateur CASNAV pour Mulhouse et le bassin sud du département :

M. Christophe DREYER
03 89 45 63 13

Courriel : Casnav sud

Les enfants allophones nouvellement arrivés et les enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs doivent bénéficier dès leur accueil d’une attention particulière ».
Un allophone est une personne qui, dans un territoire donné, a pour langue maternelle une autre langue que la ou les langues officielles (mais ce terme ne s’applique jamais aux autochtones), et qui réside habituellement dans ce territoire.
Le CASNAV est la structure académique en charge de la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés des élèves issus de familles itinérantes et de Voyageurs
Les enfants nouvellement arrivés peuvent être accueillis dans des UPE2A.

La circonscription de MULHOUSE 3 compte trois UPE2A implantées :